近年來，張掖市甘州區(qū)堅持把關心保護未成年人健康成長作為未來大計、民生之重，以“甘心未你·1314”未成年人保護品牌創(chuàng)建為牽引，著力構筑全方位、多層次保護體系，傾心盡力為未成年人健康成長保駕護航。
“1”即一個中心，全力保護未成年人健康成長；“3”即三項重點，未成年人違法犯罪預防治理、家庭教育指導服務、社會關愛保障救助；“1”即一個基礎，未成年人思想道德建設；“4”即四項治理，校園欺凌防范治理、校園周邊環(huán)境治理、文化娛樂場所治理、沉迷手機網(wǎng)絡治理。
圍繞“一個中心”，不斷完善協(xié)同共治機制。制定完善《全區(qū)未成年人保護“甘心未你·1314”工作品牌創(chuàng)建方案》，由區(qū)委政法委牽頭，協(xié)調(diào)宣傳、公安、教育、民政等部門選派人員組成區(qū)未成年人保護工作協(xié)調(diào)推進組辦公室，細化10個專項行動，適時下發(fā)提示函、交辦函，指導推動開學季校園安全管理、防范校園欺凌和校外托管機構治理等工作，扎實推進未成年人保護，護航青少年健康成長。
緊盯“三項重點”，扎實推進未成年人保護工作。甘州區(qū)將預防治理未成年人違法犯罪作為“一把手”工程來抓，健全完善未成年人違法犯罪懲治機制，嚴厲打擊侵害未成年權益的各類違法犯罪活動。選優(yōu)配強78名法治副校長進校園開展法治宣傳、校園欺凌排處等工作。加強重點時段、重點區(qū)域巡邏防控，高頻次檢查旅館民宿、娛樂場所，不斷凈化社會環(huán)境。搭建家庭、學校、社會“三位一體”工作平臺，開展愛國主義、家庭文化、生態(tài)文明、心理健康、社會實踐5類主題教育活動，推進家庭教育指導進家庭、進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校、進機關、進企業(yè)“六進”宣講，持續(xù)提升家庭教育指導服務水平。建好用好家庭教育專家?guī)?、家庭教育?yōu)質(zhì)課例庫優(yōu)質(zhì)資源，組織開展線上家庭教育精品課，成立“甘心未你”家庭教育指導服務站，大力普及青少年心理健康常識。全方位匯聚未成年人關愛保障合力，出臺《甘州區(qū)加強流動兒童關愛保護行動實施方案》，扎實開展農(nóng)村留守兒童和困境兒童關愛服務質(zhì)量提升三年行動，將流動兒童納入政府重點關愛保護范圍。建立“區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）”三級未保工作體系，設立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）未成年人保護工作站，選優(yōu)配強兒童督導員、兒童主任，監(jiān)測摸排流動兒童、留守兒童，發(fā)放孤兒及事實無人撫養(yǎng)兒童基本生活費。設立婚姻家庭輔導室、婚姻糾紛調(diào)解室，化解婚姻危機75例，有效維護未成年人家庭和諧穩(wěn)定。
夯實“一個基礎”，著力提升思政德育工作質(zhì)效。甘州區(qū)積極推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，配齊配足思政課專兼職教師，積極探索實踐大中小幼思政課一體化教研新模式，建立17個教學共同體和28個課程薪火基地，發(fā)揮好思政課關鍵課程作用。深入開展“五史”教育，設計開發(fā)思政教育研學旅行活動線路25條、紅色校本課程18門。圍繞“防詐騙”“防欺凌”“禁毒”等重點內(nèi)容，講授“法治教育開學第一課”40余場，參與學生4萬余人次。持續(xù)發(fā)揮區(qū)未成年人心理輔導站作用，每兩周開展不少于1課時的心理健康教育課，目前覆蓋學生15000余人。
推進“四項治理”，全力凈化未成年人健康成長環(huán)境。大力推進“人防”“物防”“技防”等安防規(guī)范化、標準化、智能化建設，嚴格落實安全防范建設“四個100％”，爭取校園風險管理基金，為城鄉(xiāng)中小學安裝防欺凌報警器，從源頭上提升校園欺凌的管控質(zhì)效。扎實推進“護苗”專項行動，深入開展中小學、幼兒園周邊環(huán)境專項治理，全面落實“護學崗”和“高峰勤務”，完善防沖撞設施14處，確保校園周邊經(jīng)營環(huán)境和安全形勢持續(xù)穩(wěn)定向好。加強文化娛樂場所治理，開展多部門聯(lián)合執(zhí)法檢查，依法查處違規(guī)接納未成年人、制作傳播低俗內(nèi)容等行為，切斷未成年人違法犯罪傳播、聚集鏈條，防止不良文化侵蝕未成年人身心健康。加強沉迷手機網(wǎng)絡治理，出臺《甘州區(qū)預防未成年人沉迷手機網(wǎng)絡整治六條措施》，定期組織開展專題講座、培訓，教育引導家長和廣大青少年正確認識沉迷手機網(wǎng)絡的危害，嚴格控制學生校外手機使用時間，教育指導青少年科學戒除網(wǎng)癮。持續(xù)開展“清朗”“凈網(wǎng)”等專項行動，及時清理整治平臺賬號蹭流量、博眼球及低俗媚俗等網(wǎng)絡亂象。完善管理制度，將“電話手表”納入手機管理范圍，通過明確手機帶入校園的條件和使用規(guī)范等方式，加強對學生使用手機的監(jiān)督管理，引導學生養(yǎng)成良好的手機使用習慣。